点评《赏漫画 写作文》

课前预热——眼力大比拼

师：同学们好！上课之前，咱们先来看一幅照片。请大家仔仔细细地观察这幅照片上的人，然后再仔仔细细地观察站在你们面前的我，想一想这两个人有什么相同的地方？观察一定要仔细。（教师板书：观察）

师：好，告诉大家，他是台湾著名的漫画家几米。听过吗？

师：咱们今天这堂课，先来看几米的漫画作品，然后写作文，好吗？ 生齐说：好！

这个环节既交待了作者，又通过观察训练了眼力，并且创造了悬念（我边读边想，那照片上的人到底是谁呢）。课堂并不是随意“预热”的，这个“预热”已成为课堂不可缺少的组成部分。那些以为“预热”只为拉近师生距离者，应该从这里

学到更多。〗

第一板块亲近漫画走进疤头汤尼的故事

同学们，几米最近创作了一本新的漫画作品，书名《童年下雪了》。（对一位学生说）帮我一下，把书随便翻一翻，给大家看一看！

（教师板书： 童年下雪了）

师：这本书讲的是一群过早失去童年欢乐的孩子，在追寻快乐的故事。其中有一个叫《疤头汤尼的故事》，张老师觉得很精彩，值得推荐给大家。这堂课我们就一起分享这个故事。这个故事的开头有一段文字，老师把这段文字给大家读一下。 教师出示投片文字：

有个男孩叫汤尼，

他从小只要遇见陌生人，

就会急得放声大哭，

急急逃跑。

因为过于慌张，

常常头破血流，

头上起了很多疤，

大家都叫他疤头汤尼。

〖选材本身就让人耳目一新。从哪说起？教师出示投片文字，做了整体交待。〗 师：接下来，我们就要看漫画了。同学们，看漫画除了要认真地观察之外，我们

还要去想象。（教师板书：想象）这样你才能看懂漫画。好，往下看。

【点评】〖交待目标：观察-想象。〗

教师出示图片1（汤尼趴在大树上，看着水中的倒影）

师：真真切切地观察，张开想象的翅膀，你看明白了什么呢？你说-- 生：我看明白了这个男孩头上有很多疤。

生：我还看出了他家很贫穷。因为富人家一般都会穿衣服，而汤尼是光着身子的。 师：也许这是夏天呢！

…… …… 余下全文