星火计划目前正在全面开展第二十期首轮招募报名。你是否已经对星火计划有足够的了解了呢？如果你想要更深入的了解星火计划的招募与培养，请读下文~

星火计划是什么？

“科技创新，星火燎原”清华大学学生创新人才培养计划（以下简称“星火计划”）开始于2007年，由清华大学学生处、教务处、校团委共同发起推动，旨在通过整合校内外各项相关资源，培养中国新一代拔尖创新人才。

星火Spark

星火招募选拔概况

选拔方式

星火计划采用“过程性考察”的选拔方式。参与星火招募的同学，需要在选拔正式开始后的一定时间内，围绕一个科研项目选题开展研究探索，并向校团委科创中心提交相关科研立项材料，之后在为期约半年的选拔期中推进这个项目。

星火计划秉持“招募即培养”理念，引导同学在为期半年的探索中逐渐明确志向，发掘科研潜力于创新精神。招募过程中不设淘汰，无研究成果与技术指标硬性要求，无预决算要求。

在选拔期间，科创中心将通过初审、复审和终审三个环节对同学们在推进科研项目的过程中展现出的创新志趣、创新思维和学术科研能力进行考核，最终在2026年5月底完成选拔，形成第二十期星火班。

基于学科交叉、朋辈激励的理念，星火计划的招募将分为六个学科方向进行组织，分别是能源环境、先进制造、信息技术、生命医学、基础科学和人文社科。参与招募的同学可以根据自己的知识背景以及提交的项目选题背景，自行决定通过哪个学科方向参与选拔。该方向将用于在前期交流中匹配评委以及收集材料，过程中允许更改，沙龙可以跨方向参与。终审时将根据最终课题内容，跨方向组建答辩小组。

Q&A

01

申请星火计划有无院系学科限制？

申请星火计划没有院系、学科的限制，鼓励同学们依据兴趣自由选题。跨院系、跨学科也同样没有问题。同时星火计划也向建筑学院5年制、医学8年制等特殊学制的专业开放。

02

星火计划二十期只招收4字班的学生吗？

星火计划二十期面向大二本科生招募，这是为了确保选拔的公平性。另外，为了实现学生学术创新人才的全方位培养，星火计划设计了持续两年的完整的培养体系。因此5年制、8年制培养的专业，也同样面向大二年级招募。

由于降转、入伍、休学等原因，并非4字班但实际年级为大二的，可以参与星火二十期招募。去年曾参与十九期招募，后降转至外院系大二的，也可以再次参加二十期招募。

03

申请对学分绩和专业排名是否有要求？学分绩高，专业排名高是否对申请有帮助？

最终能否进入星火计划，完全取决于在项目申请过程中的学术成长与收获。专业排名和学分绩不构成直接影响，过程中不会收集同学的绩点与排名信息。

“星火计划”作为第二课堂的因材施教计划，将学术热情和科研能力作为核心选拔依据。但扎实的第一课堂学习，是开展进一步探索的坚实基础。我们的选拔标准与鼓励同学认真投入专业课学习并不矛盾。

04

在例如挑战杯等比赛中获奖、发表学术成果对申请星火计划是否有加分？

申请项目的获奖经历、发表成果等是个人学术创新能力的有效体现，尤其是同行评审的认可也将作为评委评价的重要参考，但不作为直接加分项。我们期待同学在各类学术期刊、国际会议、科技赛事中取得一流成果。

星火计划强烈希望同学们开展自主探索。基于自主创新和探索的课题即使最终成果并不理想，与在现有成熟课题中根据导师或学长学姐的分工开展工作，前者会更是星火计划希望招募的同学。

05

报名项目有什么立项要求？

报名项目必须具有独创性和创新性，报名项目可以同时是在学校申报的大学生学术研究推进计划、SRT项目、挑战杯项目或者参加的各类比赛以及兴趣研究。但无论如何，报名项目的核心想法必须来源于申报人本人，例：SRT项目中的一个子问题，在具有有一定的调研、综述过程和项目开展的思路后，即可用于参加星火班的报名。

由导师提出，或者多人合作的项目，在参与星火计划评审时应仅呈现自己提出创新点并承担主要工作的部分，将他人工作省略或作为背景。允许同一个合作课题下有多人报名，但严禁将他人的想法与工作充为本人贡献。

06

申请项目是否必须要求最终取得成功的结果？

研究的阶段性失败是学术创新中常见的结果，甚至是课题具有挑战性的佐证。星火计划对于课题成果无任何要求，如果最终未达到预期或无论文产生，不会有任何负面效果，包括且不限于经费支持以及未来其余项目的申请。我们鼓励学员在符合科学性与学术规范的前提下，大胆提出想法，甚至是试错。即使最终没有任何实质性成果，但是在过程中呈现了具备创新性和科学性的探索过程，也是星火计划希望招募的对象。

07

项目是否需要和本专业相符？可否跨专业立项？例如理工科院系同学能否报人文社科方向调研项目？

申报项目完全依据申请人自身兴趣，不一定需要与本专业相符，可以跨越专业立项。在初审、复审和终审的评审分组中，同学们的项目也不以院系分组，而是会按项目所属方向进行分组专业评审。在选择赛道时，应遵从的标准是：这一领域的大同行们更能理解课题的创新点。同时欢迎同学参与不同方向的讨论，并在最后将用邀请评委的形式提高项目与赛道的匹配度。

08

项目是否必须有导师？

是否允许合作或者师兄师姐指导？

课题必须有指导教师，用于在终审时为课题的学术伦理、经费使用合理性以及过程中的实验安全把关。导师为校外人员的，可以邀请一名校内专业老师联合执导。

允许合作开展项目，须如实明确地写出自己的分工；可以在指导下完成，但申报项目应该是其中相对独立且有自主创新贡献的部分，老师或他人指导内容不能作为项目的主体。在答辩时不得将他人工作充作个人工作量，不得将他人提出的理念或想法占为己用。

09

目前没有课题是否能报名星火计划？

星火计划的选拔依赖围绕课题的过程性考核，没有开展课题研究无法报名。但是在春季学期3月的复审时，将开放补报名窗口。在未来三个月内找到了自己的志趣，并开启了课题的同学，可以在此时加入星火计划十九期的招募。在终审答辩时，补报名的同学不做区分，初审不占分数。

对学术科研感兴趣的同学，可以在此期间尽快启动课题研究，可以关注校内学术沙龙、联系相关专业老师、或参加12月20日的“追光论坛”。

10

申请项目时是否必须填写具体研究方向？

课题项目需要怎样的完成度，开题立项时就需要完整吗？是否可以初审、复审中逐渐细化？

申报项目需要有相对完整的研究思路，而且其核心理念需要来源于申报者本人。我们鼓励申请有明确并具体的研究项目。开题以充分的背景调研和明确的进度计划为佳，但是不设固定标准，可以现行提交一版进行交流讨论。

我们也鼓励同学们在探索过程中不断明确自己的志趣。在复审、终审时，可以自由更改题目、赛道或邀请新的导师。过程中不设淘汰，设计审查交流环节意在帮助大家推进研究。终审不要求完整度，对于一个很有挑战性的课题，能做出一点进度也是很好的。

11

项目申请过程中的初审、复审和终审的评审方式是怎样的？

初审：邀请星火校友以及星火班学员阅读申请人的申请材料，给予方向性指导。不进行筛选。

中审：举办沙龙墙报交流和线上函评，并实行同行评议。不进行筛选。

终审：开展分方向答辩，邀请各领专业老师担任评委。综合答辩意见和过程性评价，确定具备优秀创新精神及能力的新一期学员。

补招募：在大三学年春季学期。面向参与了招募全程但未能入选、愿意继续投入学术创新并参与星火选拔的同学开放，补招募进同年级星火班。

12

怎样准备材料更容易获得评委的青睐？

学术评价是多维且复杂的，很难一概而论。星火招募希望同学们尽可能呈现自己的科研热情、创新精神、学术潜力。同时在终审时严格隐藏所有材料、PPT、讲稿中的院系、班级、导师信息。

在终审时，工作组将按照专业相关性进行分组，尽可能提高同一小组内的专业一致性。邀请的评委将全部为专业老师，并允许每名同学邀请一位非导师、非班主任的评委。但作为典型的“大同行”评审，在呈现时让有一定背景差异的研究者也可以了解课题意义与工作内容，是学术共同体中交流的必备技能。

对于大二年级的科研早期探索，我们对成果的格式不做要求，但同学们应符合基本学术规范，同时恪守学术伦理。出现学术不端行为的，不得继续参与招募，并视情节严重程度报请学校进一步处理。

13

立项能给予什么支持

（资金、实验室设备等等）？

所有参与终审的星火项目，均可获得3000元的科研经费报销额度，如果申请人通过终审入选星火计划，则会进一步追加2000元的科研经费报销额度。科研经费报销将在终审结束后进行。

为了确保财务规范，星火计划将在初审结束时面向报名成功的学员开展财务说明与培训会。报销范围为财务培训当天开始，终审答辩当天截止（以实际开支时间为准，提前下单后补发票的无法支持）。在此范围外产生的开支，星火计划无法支持。具体报销范围、要求等，请关注后续财务培训会议。

14

星火计划可以给星火班同学匹配什么资源？

星火计划以“学科交叉、朋辈激励”作为核心理念，为来自不同学科背景、有学术创新潜质的同学提供跨院系、跨学科的交流平台，汇聚各专业优秀的科创同学为思想碰撞提供平台。

在两年的培养期内，星火计划将依托自主立项课题研究、国内外实践、寒暑假海外研修、学术沙龙、国际会议、国际赛事、国际展览、年度学术论坛、常态化支持等环节，一方面支持同学们积极参加各项科研活动，另一方面为同学们提供与学术大师、各院系大牛，以及遍布全球的星火人的交流机会，从而逐步培养学生的学术志趣，丰富学术科创体验。

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每期星火班不同专业和方向同学间的交流形式和交流收获是怎样的？

星火计划设有常态化活动室，所有学员都可以自由使用活动室以及其中的资源。在开展合作研究、招募co-author或者单纯想和Sparkers交流时，都可以来“星火之家”。此外实践等活动也跨期、跨专业自由报名，大家有机会在各种场合中自发讨论，迸发合作灵感，结交同样热爱学术的挚友。

学期中，星火计划会组织Spark Day沙龙，旨在营造自由开放的学术讨论氛围和交叉学科的碰撞机会。每年的年度学术论坛还将有三期在校学员、往期学员以及校友代表共同讨论。

此外星火计划内还将开展学术技能的培训，对参与顶尖学术会议、做好口头报告及墙报展示等能力进行培养。

Notice

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